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蒙氏(shi)教育(yu)中(zhong)重點強調(diao)的是(shi)“實體化”，通俗(su)地講(jiang)，一種思想(xiang)、行為或習慣(guan)成為(wei)人的身(shen)體的一部分。蒙(meng)氏教具(ju)設(she)計也(ye)處處體現(xian)這一理(li)念：感官(guan)先行，等實(shi)現“實體化”了，再(zai)給(gei)概念，即概念(nian)在後。這(zhe)樣兩相結合，概念附(fu)於感官之上，也成了人身體的一部分(fen)，而(er)終(zhong)生(sheng)難(nan)忘了。
蒙氏教具的表(biao)麵化教育效果(guo)，即認(ren)識世界，習(xi)得(de)認識世(shi)界和學習知識的方(fang)法。蒙氏教具的(de)深(shen)層次教(jiao)育效(xiao)果是培養孩子的各方麵能(neng)力，例如專注(zhu)能力、動手(shou)能力、歸(gui)類能力等等。
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