蒙(meng)氏教(jiao)育中重點強調的(de)是“實(shi)體(ti)化(hua)”,通俗地(di)講,一種(zhong)思(si)想(xiang)、行為或習慣成為人的身體的一部分。蒙氏教具(ju)設計也(ye)處處體現(xian)這一理念:感(gan)官(guan)先(xian)行,等(deng)實現“實體化”了(le),再給概念,即概念在後。這樣兩(liang)相(xiang)結合(he),概念附(fu)於感官之上(shang),也成了(le)人身體的一部分,而終生難(nan)忘了(le)。
蒙氏教具的表麵化教育(yu)效果,即(ji)認(ren)識世界,習得(de)認識世界(jie)和學習知(zhi)識的方法。蒙氏教具的深層次(ci)教育效(xiao)果(guo)是培養孩(hai)子的各方(fang)麵(mian)能(neng)力,例(li)如(ru)專注(zhu)能力、動手能力、歸(gui)類(lei)能力等等。