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蒙(meng)氏(shi)教育(yu)中重點(dian)強調的是“實(shi)體化”，通俗(su)地講(jiang)，一(yi)種思想(xiang)、行(xing)為或習慣(guan)成為(wei)人的身體(ti)的一部分。蒙氏教具設計也(ye)處(chu)處體現這一理念：感(gan)官(guan)先(xian)行，等實現“實(shi)體化”了(le)，再給概念，即概念在後(hou)。這樣兩(liang)相結合，概(gai)念附於感官之(zhi)上，也成了(le)人身體的一部分，而終生難(nan)忘了(le)。
蒙氏教(jiao)具的表麵(mian)化教育效果，即(ji)認識世(shi)界(jie)，習(xi)得(de)認(ren)識世界和(he)學習知識的方法。蒙氏教具(ju)的深層次教育效(xiao)果是培養(yang)孩(hai)子的各方麵能力，例如(ru)專(zhuan)注能(neng)力(li)、動手(shou)能力、歸類(lei)能力等(deng)等。
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