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蒙(meng)氏教(jiao)育中重點(dian)強(qiang)調的(de)是(shi)“實(shi)體(ti)化(hua)”，通(tong)俗地講，一(yi)種思想、行為(wei)或習慣(guan)成(cheng)為人(ren)的身體的一部(bu)分(fen)。蒙氏(shi)教具(ju)設計也處處體現(xian)這(zhe)一理念(nian)：感官先行(xing)，等實現“實體化”了，再給(gei)概(gai)念，即概念在後。這樣兩相(xiang)結合(he)，概念附於感(gan)官(guan)之上(shang)，也成了(le)人身體的一部分，而(er)終生(sheng)難忘(wang)了。
蒙氏教具的表麵化教育效果(guo)，即認識世界(jie)，習得認識(shi)世界和學(xue)習知識的方法(fa)。蒙氏教具的深(shen)層次教育效果是培(pei)養(yang)孩子(zi)的各方麵能力，例(li)如(ru)專注能力、動(dong)手(shou)能力、歸類(lei)能力等(deng)等。
