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蒙氏(shi)教育中重點強調的是“實體化(hua)”，通(tong)俗地講，一種思想、行為(wei)或習慣(guan)成為人的(de)身體的一部分。蒙氏教(jiao)具設(she)計也處處體現這一理念(nian)：感官(guan)先行，等實(shi)現“實體化(hua)”了(le)，再給概念，即概(gai)念在後。這樣(yang)兩(liang)相結合，概念附於感官之(zhi)上，也成了(le)人身體的一部分，而終(zhong)生(sheng)難忘(wang)了(le)。
蒙(meng)氏教具的表麵化教育效果，即認識(shi)世(shi)界(jie)，習(xi)得認識世界和學(xue)習知識的方法。蒙氏教具的深層次教育效果是(shi)培養(yang)孩(hai)子(zi)的各(ge)方麵能(neng)力(li)，例(li)如(ru)專注能力、動手(shou)能力、歸(gui)類(lei)能力等等。
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