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蒙氏教(jiao)育中重點強調的是“實體化(hua)”，通(tong)俗(su)地講，一種思想、行(xing)為或習慣成為人(ren)的身體(ti)的(de)一部分(fen)。蒙氏教具設(she)計(ji)也處處(chu)體現這一理念(nian)：感官先行，等(deng)實現“實體化(hua)”了，再(zai)給概念，即(ji)概念在後(hou)。這樣(yang)兩(liang)相結合，概(gai)念附於感(gan)官之上，也成(cheng)了人身體的一部分，而(er)終生難忘了(le)。
蒙(meng)氏(shi)教具(ju)的表麵化教育效(xiao)果，即認識世界，習(xi)得(de)認識(shi)世界和(he)學(xue)習知識的方法。蒙氏教具的深層次(ci)教育(yu)效果是培(pei)養孩子的各方麵能力，例如專(zhuan)注能力(li)、動手(shou)能(neng)力、歸類能力等等。
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