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蒙(meng)氏教育中重點強(qiang)調的(de)是“實體化”,通俗地講(jiang),一種(zhong)思想、行(xing)為或習慣成(cheng)為(wei)人的身體的一部(bu)分。蒙氏教具設(she)計也處處(chu)體現(xian)這一理念:感(gan)官先(xian)行,等實現“實體(ti)化”了(le),再(zai)給概念,即概念(nian)在後。這樣兩相結合,概(gai)念附於感官之上,也成了(le)人身體的一部分,而終生難忘(wang)了(le)。
蒙氏教(jiao)具的表麵化(hua)教育效果,即(ji)認識世(shi)界,習得認識世界和(he)學(xue)習(xi)知識的方(fang)法(fa)。蒙氏(shi)教具(ju)的深層次(ci)教育(yu)效(xiao)果是培養孩子的各(ge)方麵(mian)能力,例(li)如(ru)專注能力、動(dong)手(shou)能(neng)力、歸(gui)類(lei)能力等等。