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蒙(meng)氏(shi)教育中重點(dian)強調的(de)是“實(shi)體化”，通(tong)俗地講，一(yi)種思想、行為(wei)或(huo)習慣(guan)成(cheng)為人(ren)的身體(ti)的一部(bu)分。蒙氏教具設計也處處體現(xian)這一理(li)念：感官先行(xing)，等實現“實(shi)體化”了，再給概念，即(ji)概念在後。這(zhe)樣兩(liang)相結合，概念(nian)附(fu)於(yu)感官之(zhi)上(shang)，也成了人身體的一部分，而終生難忘了。
蒙氏教(jiao)具的表麵化教育效果，即認(ren)識(shi)世界，習得認識世(shi)界和學(xue)習知識的方(fang)法。蒙氏教具的深層次(ci)教育效(xiao)果(guo)是培養孩子的各方麵能力(li)，例如專注能(neng)力、動(dong)手(shou)能力、歸(gui)類(lei)能力等等。
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