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蒙(meng)氏(shi)教育中重點(dian)強調(diao)的(de)是“實體化(hua)”，通俗(su)地講，一種思想、行為或習(xi)慣(guan)成(cheng)為(wei)人的身體(ti)的一(yi)部分。蒙氏教具設計(ji)也處處體現(xian)這(zhe)一理念：感官先行，等實現“實(shi)體化”了，再(zai)給概念，即概念(nian)在後。這樣(yang)兩相結(jie)合(he)，概(gai)念附於感官(guan)之(zhi)上，也成了人身(shen)體的一部分(fen)，而(er)終生難忘(wang)了。
蒙氏教具的表(biao)麵化教(jiao)育(yu)效果(guo)，即(ji)認識世界，習得認(ren)識世界(jie)和學(xue)習知識的方法(fa)。蒙氏教具(ju)的深層次(ci)教育效(xiao)果是(shi)培(pei)養(yang)孩子的各方麵能力，例如專(zhuan)注(zhu)能力(li)、動手能(neng)力、歸類能力等(deng)等。
