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蒙(meng)氏教(jiao)育(yu)中(zhong)重(zhong)點強調的是“實(shi)體化(hua)”，通俗地講，一(yi)種思想、行為(wei)或習(xi)慣(guan)成(cheng)為人的(de)身體的一部分(fen)。蒙氏教具(ju)設計也處處(chu)體現(xian)這一理念：感官(guan)先(xian)行，等(deng)實現“實(shi)體化(hua)”了(le)，再給概(gai)念，即概念(nian)在後。這(zhe)樣兩相結(jie)合，概念附於感官之(zhi)上(shang)，也成了(le)人身體的一部分，而終生難忘(wang)了(le)。
蒙氏(shi)教具的表麵化教育效果(guo)，即認(ren)識世界(jie)，習得認識世(shi)界和學(xue)習知識的方(fang)法。蒙氏教具的深層次教育效果是培(pei)養(yang)孩子(zi)的各方麵(mian)能力，例如專(zhuan)注能(neng)力、動(dong)手(shou)能力、歸(gui)類(lei)能力等等。
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