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蒙氏教育中重點(dian)強調的(de)是(shi)“實體化”，通俗地(di)講(jiang)，一種思想、行為或習慣成(cheng)為人的身體(ti)的一部(bu)分(fen)。蒙氏(shi)教具(ju)設計也處處體現(xian)這一(yi)理念：感(gan)官(guan)先行，等(deng)實(shi)現“實體化(hua)”了，再(zai)給概(gai)念，即概念(nian)在後。這(zhe)樣兩相(xiang)結合，概念附於感官之上，也成了(le)人(ren)身體的一部分，而終生難(nan)忘(wang)了。
蒙(meng)氏教具的表(biao)麵化教(jiao)育效(xiao)果，即(ji)認識世(shi)界(jie)，習(xi)得(de)認識世界和(he)學(xue)習知識的方法(fa)。蒙氏教具的深層次(ci)教育效果(guo)是培養(yang)孩子的各(ge)方(fang)麵能(neng)力，例如專(zhuan)注能力、動手(shou)能力(li)、歸類能力等等。
