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蒙(meng)氏教(jiao)育中重點(dian)強調的是“實體(ti)化”，通俗地講，一種(zhong)思想、行為(wei)或(huo)習慣成為人的(de)身體的一(yi)部分。蒙氏教具設計(ji)也處處(chu)體現這一理念：感官先(xian)行，等(deng)實(shi)現(xian)“實體(ti)化”了，再給(gei)概(gai)念，即(ji)概念在後。這樣兩相(xiang)結合，概念(nian)附(fu)於感官之(zhi)上，也(ye)成了(le)人身體的一部(bu)分(fen)，而終(zhong)生難忘了。
蒙氏(shi)教具的表(biao)麵化教育效(xiao)果，即認識世界，習(xi)得認識世界和學習知識(shi)的方法。蒙氏教具(ju)的深(shen)層次教育(yu)效果是培養孩子(zi)的各方麵能力，例(li)如專(zhuan)注能力(li)、動(dong)手能(neng)力、歸(gui)類能力等等。
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