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蒙氏教育中重點強調的是(shi)“實(shi)體化”，通俗地講，一(yi)種思想(xiang)、行為或習(xi)慣(guan)成為(wei)人(ren)的身體的一部分。蒙氏教(jiao)具設(she)計也處(chu)處體現這一理(li)念：感官先(xian)行，等實現(xian)“實(shi)體化”了，再(zai)給概念，即概念(nian)在後(hou)。這(zhe)樣兩相(xiang)結合，概(gai)念附於感(gan)官之上，也成了(le)人身體的一部分，而終(zhong)生(sheng)難(nan)忘了。
蒙(meng)氏教具的(de)表麵(mian)化教育效(xiao)果，即認識(shi)世(shi)界，習得認識世界(jie)和學習知識的方法。蒙氏教具的深層(ceng)次教育效果是培養孩子(zi)的各(ge)方麵能力，例(li)如(ru)專(zhuan)注(zhu)能(neng)力、動手能力(li)、歸(gui)類(lei)能力等等(deng)。
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