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蒙氏教育中重點強調的是“實(shi)體化(hua)”，通俗地(di)講，一種思想、行為(wei)或習慣(guan)成(cheng)為人的身(shen)體的(de)一(yi)部分(fen)。蒙氏(shi)教具設計(ji)也處(chu)處體現(xian)這一理念(nian)：感官先行，等(deng)實現“實(shi)體化(hua)”了，再(zai)給概念，即(ji)概(gai)念在後(hou)。這樣兩相(xiang)結(jie)合(he)，概念附於(yu)感官(guan)之(zhi)上，也成了人身體的一部分，而終生(sheng)難(nan)忘(wang)了。
蒙氏教具(ju)的表(biao)麵化教育效果，即認識世界，習(xi)得(de)認識世(shi)界(jie)和學習知識的方法(fa)。蒙(meng)氏教具的深層(ceng)次教育效(xiao)果是培(pei)養孩子(zi)的各方麵(mian)能力，例如專注(zhu)能力(li)、動(dong)手能力、歸(gui)類能力等等。
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