蒙氏教育(yu)中(zhong)重點(dian)強調的是“實體化”，通俗(su)地講(jiang)，一種思(si)想、行為或(huo)習慣(guan)成為人(ren)的身(shen)體的一部分(fen)。蒙氏教具設(she)計(ji)也(ye)處處體現這一理念(nian)：感官(guan)先行(xing)，等實現“實體化”了，再給(gei)概念，即概念在後(hou)。這樣兩相結合，概念附於(yu)感官之上(shang)，也成了人身體的一(yi)部(bu)分，而終(zhong)生(sheng)難(nan)忘(wang)了(le)。

     蒙氏教具的表(biao)麵化教育效果，即(ji)認識世(shi)界，習(xi)得認識世界和(he)學(xue)習知(zhi)識(shi)的方法。蒙(meng)氏教具(ju)的深層次教(jiao)育效果(guo)是培養(yang)孩子的各方麵能力，例(li)如(ru)專注能力(li)、動(dong)手能力、歸類(lei)能力等等。

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