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蒙氏教(jiao)育中重點強調的(de)是(shi)“實(shi)體化”，通(tong)俗地(di)講(jiang)，一種思(si)想(xiang)、行為或(huo)習(xi)慣(guan)成為人的身體的一部(bu)分(fen)。蒙(meng)氏教具設(she)計(ji)也處處體現這一(yi)理念(nian)：感官(guan)先行(xing)，等(deng)實現“實(shi)體化”了，再(zai)給概念，即概念在後。這樣兩相(xiang)結合(he)，概念附(fu)於感官之上，也成了人身(shen)體(ti)的一部分，而終生難(nan)忘(wang)了。
蒙氏教具的表麵(mian)化(hua)教育(yu)效果(guo)，即認(ren)識(shi)世(shi)界，習得認識世界和學(xue)習知(zhi)識的方法(fa)。蒙氏教具的深層次教育效(xiao)果是培(pei)養孩子(zi)的各方麵能(neng)力，例如專注能力、動手(shou)能力、歸(gui)類(lei)能力等等。
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