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蒙氏(shi)教(jiao)育中重(zhong)點強(qiang)調的是(shi)“實體化(hua)”，通俗地(di)講(jiang)，一(yi)種思想、行(xing)為或習(xi)慣成(cheng)為(wei)人的(de)身(shen)體的一部(bu)分。蒙氏教具設(she)計也(ye)處處(chu)體現(xian)這一理念(nian)：感(gan)官(guan)先(xian)行，等實(shi)現“實體化(hua)”了，再給概(gai)念，即概念在後。這(zhe)樣兩相(xiang)結(jie)合，概念附於(yu)感官之(zhi)上(shang)，也成了人身體的一部分(fen)，而(er)終(zhong)生難(nan)忘(wang)了。
蒙氏教具的表(biao)麵(mian)化教育效果(guo)，即(ji)認識(shi)世界(jie)，習得(de)認識世(shi)界和(he)學習知識的方法。蒙氏教具的深層(ceng)次教育效果是培養(yang)孩子的各方(fang)麵能(neng)力，例(li)如(ru)專注能力(li)、動手能力、歸(gui)類能力等等。
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