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蒙氏教育中重點(dian)強(qiang)調的是“實(shi)體化”,通俗(su)地講,一種(zhong)思想(xiang)、行為(wei)或(huo)習(xi)慣(guan)成(cheng)為人(ren)的身(shen)體(ti)的一部分(fen)。蒙(meng)氏教具(ju)設(she)計(ji)也處處(chu)體現這一理(li)念(nian):感(gan)官(guan)先行(xing),等實現“實(shi)體化”了,再給概念,即(ji)概念在後。這樣(yang)兩相(xiang)結(jie)合(he),概(gai)念附於感官之上(shang),也成了人身體的一(yi)部分,而(er)終生難忘(wang)了(le)。
蒙氏(shi)教具的表麵(mian)化教(jiao)育效(xiao)果(guo),即認識世界,習得認(ren)識世界和學習知識的方法。蒙氏教具的(de)深層次教育效果是培(pei)養孩子的各方(fang)麵能(neng)力,例(li)如專注(zhu)能力、動(dong)手能力、歸類能力等等。
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