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蒙氏(shi)教育中(zhong)重點(dian)強調的(de)是“實體化”，通俗地講，一種思想、行(xing)為或(huo)習慣成為(wei)人(ren)的身體(ti)的一部分。蒙氏教(jiao)具設(she)計(ji)也處處體現這(zhe)一理念：感(gan)官(guan)先(xian)行，等(deng)實現(xian)“實體化(hua)”了，再給(gei)概念(nian)，即概念在後(hou)。這樣兩(liang)相結合，概念附於感官之上，也成(cheng)了人身(shen)體的一部分，而終生難(nan)忘(wang)了。
蒙氏教具(ju)的表麵化教育效果，即認(ren)識世界，習得認識世(shi)界和學習知識(shi)的方(fang)法。蒙氏教具的深(shen)層次(ci)教育效果是培養(yang)孩子的各(ge)方麵能力，例(li)如(ru)專注能(neng)力(li)、動(dong)手(shou)能力、歸(gui)類(lei)能力等等。
