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蒙氏(shi)教(jiao)育中(zhong)重(zhong)點(dian)強(qiang)調的(de)是(shi)“實(shi)體化”,通(tong)俗地講,一種(zhong)思想、行為或習(xi)慣(guan)成(cheng)為人的身體的一部分(fen)。蒙(meng)氏教具(ju)設(she)計也處處體現(xian)這一(yi)理念(nian):感(gan)官先行,等實現“實體(ti)化”了,再(zai)給概(gai)念,即(ji)概念在後。這(zhe)樣兩相結合,概念附(fu)於感官之上,也成了人身(shen)體的一部(bu)分,而終(zhong)生難忘了。
蒙氏教具的表(biao)麵化教育效(xiao)果,即認識(shi)世界,習得認識世(shi)界和學(xue)習知識的方法。蒙氏教具的深層次教育效果是培養孩子的各方麵能力(li),例如專注能力、動手(shou)能力、歸類(lei)能(neng)力等等(deng)。