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蒙氏教(jiao)育中(zhong)重點強調(diao)的是(shi)“實體(ti)化”,通俗(su)地講(jiang),一種思想、行為或習(xi)慣(guan)成(cheng)為人的身(shen)體的一部(bu)分。蒙氏(shi)教具(ju)設計也處處體現(xian)這(zhe)一理念:感官(guan)先行,等實現“實體化(hua)”了,再(zai)給(gei)概(gai)念,即概念在後(hou)。這樣(yang)兩相結(jie)合(he),概念附於(yu)感官之上,也成了人身體的一部分,而(er)終(zhong)生難忘了。
蒙氏教具的表(biao)麵化教育(yu)效果,即認識(shi)世界(jie),習得認(ren)識世界和(he)學(xue)習知識的方(fang)法(fa)。蒙(meng)氏教具的深(shen)層次教育效果是培養孩(hai)子的各方麵(mian)能力,例如專(zhuan)注(zhu)能力、動手(shou)能力、歸(gui)類能(neng)力等(deng)等。