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蒙氏教(jiao)育(yu)中重(zhong)點強(qiang)調的(de)是(shi)“實體化(hua)”,通俗地講(jiang),一種(zhong)思想(xiang)、行為或習慣成為(wei)人的身(shen)體(ti)的一(yi)部分。蒙(meng)氏(shi)教具設(she)計(ji)也處處體現(xian)這一理念:感(gan)官(guan)先(xian)行(xing),等實(shi)現“實體化(hua)”了,再給概(gai)念(nian),即(ji)概念在後。這樣兩相結合,概念附於感官之(zhi)上(shang),也成(cheng)了(le)人身體的一部分(fen),而終生(sheng)難忘(wang)了。
蒙氏教具的表(biao)麵(mian)化教育效(xiao)果(guo),即認識世界,習得認(ren)識世(shi)界和學習知(zhi)識的方(fang)法。蒙氏教具的深(shen)層(ceng)次教育效果是培(pei)養孩子的各方麵能(neng)力,例如專(zhuan)注(zhu)能力、動(dong)手(shou)能力(li)、歸類能力等等。
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