地 址：江(jiang)蘇(su)省(sheng)寶應縣曹甸(dian)工業園(yuan)中央西(xi)路8號
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蒙氏教育中重(zhong)點強調(diao)的(de)是“實(shi)體化”，通俗(su)地(di)講，一種(zhong)思(si)想、行為(wei)或習慣成為人的身體(ti)的一部分。蒙氏教具設計也處處(chu)體現這(zhe)一理念：感官(guan)先行(xing)，等(deng)實現“實體化(hua)”了，再給(gei)概(gai)念，即(ji)概念在後。這樣(yang)兩(liang)相結(jie)合，概念附於(yu)感官之上(shang)，也成了人(ren)身體的一部(bu)分，而終(zhong)生(sheng)難忘了。
蒙氏教具(ju)的表(biao)麵化教(jiao)育效果，即認識世界(jie)，習(xi)得(de)認識世(shi)界和學習知識的方(fang)法。蒙(meng)氏教具的深(shen)層次教育(yu)效果是培養(yang)孩子的各方麵(mian)能力(li)，例如(ru)專注能力、動手能力、歸類能力等等。
