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蒙(meng)氏教育(yu)中(zhong)重(zhong)點強(qiang)調的是“實(shi)體(ti)化”,通(tong)俗地講,一種(zhong)思想、行為或習慣成(cheng)為人(ren)的(de)身(shen)體的一(yi)部分(fen)。蒙氏(shi)教具設計(ji)也處(chu)處體現這一理念(nian):感官先(xian)行(xing),等(deng)實現“實(shi)體(ti)化”了,再(zai)給(gei)概念,即概(gai)念在後。這樣兩相(xiang)結(jie)合,概念附於感官之上(shang),也(ye)成了人身體的一部分,而終生(sheng)難(nan)忘了。
蒙氏教(jiao)具的表(biao)麵化教育效果,即(ji)認識世界(jie),習得認(ren)識世界和學習(xi)知(zhi)識的方法。蒙氏教具(ju)的深層次教育效果是(shi)培(pei)養孩(hai)子(zi)的各方(fang)麵能力(li),例(li)如(ru)專(zhuan)注能力、動手(shou)能力、歸(gui)類能(neng)力等等。
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