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蒙(meng)氏教(jiao)育(yu)中重(zhong)點強調的是“實(shi)體化”,通俗地講(jiang),一(yi)種(zhong)思想(xiang)、行為或習慣成為人的身(shen)體的一部(bu)分(fen)。蒙氏(shi)教具(ju)設計(ji)也處(chu)處體現這一理念:感(gan)官先(xian)行(xing),等(deng)實現(xian)“實體化”了,再(zai)給(gei)概念,即(ji)概念在後。這樣(yang)兩相(xiang)結(jie)合(he),概念(nian)附(fu)於感官之上,也成(cheng)了(le)人身體(ti)的一部分,而終(zhong)生難忘了。
蒙氏教具的表麵化(hua)教育效果,即認識世界(jie),習(xi)得認識世(shi)界和學習知(zhi)識的方法。蒙氏教具的深層(ceng)次教育效果是(shi)培養孩子的各(ge)方麵能(neng)力(li),例如專(zhuan)注能力、動(dong)手能力、歸類(lei)能力等等。