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蒙氏(shi)教育(yu)中重點強(qiang)調的是(shi)“實(shi)體化(hua)”，通俗(su)地講(jiang)，一種思想(xiang)、行為(wei)或(huo)習慣(guan)成(cheng)為人(ren)的身體的一部(bu)分。蒙(meng)氏教(jiao)具設(she)計也(ye)處處(chu)體(ti)現這(zhe)一理念(nian)：感官先行，等實現“實體化”了(le)，再給(gei)概念，即(ji)概(gai)念在後。這樣兩(liang)相結合(he)，概念附於(yu)感官之(zhi)上，也成了(le)人身體的一部分，而終(zhong)生難忘了(le)。
蒙氏教具(ju)的(de)表麵化教育效(xiao)果，即認識世界，習得認識世(shi)界和(he)學習知識的方(fang)法。蒙氏教具的深層次教育效果(guo)是培(pei)養孩子(zi)的各(ge)方麵能力，例(li)如專注能力、動(dong)手能力、歸類(lei)能(neng)力等等(deng)。
