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蒙氏教育(yu)中重點強調的(de)是(shi)“實(shi)體(ti)化”，通(tong)俗地講，一種思(si)想、行(xing)為(wei)或習慣成(cheng)為人(ren)的身體的一(yi)部(bu)分(fen)。蒙氏教具(ju)設計(ji)也處(chu)處體現這(zhe)一理念(nian)：感官(guan)先(xian)行，等實現“實(shi)體(ti)化”了(le)，再給概念，即概(gai)念在後。這樣(yang)兩相結合，概念附於感官之上，也成了(le)人身體的一部分，而終生難忘了(le)。
蒙(meng)氏(shi)教具的表(biao)麵化教育效果，即認識(shi)世界(jie)，習得(de)認識世界和學習知(zhi)識的方法。蒙氏教具的深(shen)層次(ci)教育效果(guo)是培養孩子(zi)的各(ge)方(fang)麵(mian)能(neng)力，例(li)如專注能力(li)、動(dong)手能力、歸類(lei)能力等等。
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