本資訊由幼兒園用品供應商揚州市秋葵app下载网文體玩具有限公司為您轉載：法國計劃從2015年9月起在幼兒園推廣數字化教學

發布日期：2015-06-06 00:00 來源：http://www.wzwanju.cn 點擊：

    根(gen)據(ju)法國國民教(jiao)育(yu)部公(gong)布(bu)的這(zhe)項數字(zi)教學計劃，幼兒園的孩(hai)子們將在老師的指導下了解(jie)並學(xue)習(xi)使用電(dian)腦、平(ping)板電腦、照相機等(deng)電子產品(pin)，並通(tong)過這些電子(zi)產(chan)品進行寫作訓練(lian)或(huo)借助互聯網進行(xing)針(zhen)對(dui)性研(yan)究。此外，該計劃還鼓勵(li)老師與(yu)孩子進行遠(yuan)程(cheng)教學交(jiao)流。
    數字化(hua)教學也(ye)將滲(shen)透至(zhi)小學學習的幾(ji)乎所有(you)科目(mu)。小學生們不但要初(chu)步(bu)掌(zhang)握(wo)文字處理、信息分(fen)級(ji)、資源篩查等操作，還(hai)要(yao)學習有關(guan)計算機編程代(dai)碼的基礎知(zhi)識(shi)。
    然(ran)而，對於(yu)是否有必要在低(di)齡(ling)兒童教育中引入數字產品、以及這項教學計(ji)劃(hua)的實際可(ke)操(cao)作性等問題(ti)，部分法(fa)國家(jia)長和教育界(jie)人士提(ti)出了(le)質(zhi)疑。
    不(bu)少法國家長提出，不希望(wang)讓(rang)年齡那麽小的(de)孩子整(zheng)日坐(zuo)在電腦屏幕前，認為孩子們(men)需要更多真實(shi)的人際交流。
    法國調(diao)查(cha)機(ji)構Ｏｄｏｘａ今年２月公布的一項調查結果顯示，８７％的法國人認為，將數字技術納入學校(xiao)教學計劃有助於學生(sheng)未來就(jiu)業。但此前(qian)的另一(yi)項調查結(jie)果顯(xian)示，僅有３４％和(he)１０％的受訪者支持在小學和(he)幼兒園引入數字教學。
    教育界人士還指出，法國(guo)小(xiao)學和幼兒園的設備及(ji)人力條件尚不足(zu)以實現數字教學的目標。目前，在法國的高(gao)中，平均(jun)每３名學生擁有一台(tai)電腦；初中是每５名學生擁有一台(tai)電腦；而(er)在小學或幼兒(er)園，幾乎每(mei)１０名學生才擁有１台電腦，且(qie)大(da)多型(xing)號老舊，僅(jin)適用於進行文(wen)字、幾何(he)圖案處理(li)等，無法完成(cheng)編(bian)程等高級操作(zuo)。
    此(ci)外專家還強調，由於缺少(shao)係統性的專(zhuan)業培(pei)訓，很多(duo)法國小學和幼兒園教師(shi)對於數(shu)字技(ji)術(shu)的掌握並(bing)不過硬，這也會(hui)妨(fang)礙(ai)數字化教學的推廣。

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