當孩子把幼兒園玩具拿回家時應該怎麽辦？

發布日期：2021-01-15 00:00 來源：http://www.wzwanju.cn 點擊：

孩子把幼兒(er)園玩(wan)具(ju)拿回家怎(zen)麽(mo)辦？

1、指出孩子的(de)錯(cuo)誤行為，告訴孩(hai)子玩具是(shi)屬於(yu)幼兒園(yuan)的，是給幼兒園的小朋友玩的，沒(mei)有經過(guo)老師(shi)的同意(yi)，不能把玩具帶回(hui)家。如果其(qi)他(ta)小(xiao)朋(peng)友都(dou)喜(xi)歡幼兒園的玩具，都把玩具帶(dai)回家(jia)，幼(you)兒園就沒有(you)玩具玩了。

2、告(gao)訴孩子想(xiang)把(ba)幼兒園的玩具帶回家，可(ke)以(yi)跟老(lao)師借，”但第(di)二天要(yao)拿回幼兒園，可以這樣(yang)說：“老(lao)師，我能借**玩具回家玩嗎？明天還(hai)回來(lai)。

3、引(yin)導(dao)孩子自(zi)己把拿回來的玩具還回去，讓(rang)孩子(zi)把玩具送回家。或者(zhe)和孩子一起把玩具還回去，可以這樣說：“老師，對不起，**昨(zuo)天(tian)沒經過你同意就把幼兒園的玩具拿(na)回去玩，今天把玩具送回來。”

4、如果孩子把東西送回幼兒園，以後連續幾天不再拿東(dong)西(xi)回家，還可以給予表(biao)揚或(huo)獎(jiang)勵。對(dui)孩子正當(dang)的物質需求(qiu)，應(ying)盡(jin)可能(neng)給(gei)予滿足(zu)，以防(fang)止孩子因為從(cong)家裏(li)得不到，而(er)“惦記(ji)”幼兒園或別人的東西。

5、如(ru)果孩子經常把幼兒園的東西拿回家，就(jiu)要與老師溝(gou)通(tong)，觀察孩子行為(wei)的動機和(he)規律(lv)性(xing)，幫助(zhu)孩子克服這(zhe)個毛(mao)病。比如有的孩子隻是看到大人或電(dian)視上(shang)有人經常順(shun)手(shou)牽(qian)羊，孩子的行為可能就是模(mo)仿，教育起來也就會容易(yi)些。

幼兒園用品

那(na)麽，孩子把幼兒園玩具拿回家是“偷”嗎？

心理學(xue)家皮亞(ya)傑根據幼兒對規則(ze)的理解和使用，認為0-3歲幼兒無(wu)任何規(gui)則意識(shi)，談不上任何道(dao)德觀念發展。4-7歲幼兒會尊重(zhong)或順從規則，但是還沒有達(da)到自律水平。

心理學家弗(fu)洛(luo)伊德(de)的人格發展(zhan)理論中，將0-3歲幼兒的行(xing)為看作(zuo)無意識行為，4-7歲幼兒的行為看作有意識的行為。

因此，當孩子把幼兒園玩具拿回家時，關鍵(jian)要認清孩子是有意的還是無意的。

3-4歲的孩子把玩具拿回家，大多是無意行為，他們(men)很多時候隻是單(dan)純的喜歡這個(ge)玩具，可能是在幼兒園沒玩夠，或者一(yi)直想玩，但卻被(bei)別的小朋友“占著(zhu)”，或者想“霸(ba)占”這個(ge)玩具，隻能他自己(ji)玩，或者家裏沒有，所以把玩具帶回家了(le)。

而5-6歲(sui)的孩子把幼兒園的玩具拿回家，大多屬於有意行為，就是“偷”了。他們知道拿別人的東西不對，但(dan)他們卻“明知(zhi)故犯”，因(yin)為喜歡某個玩具，卻很難控(kong)製自己而把玩具帶回家，還把玩具藏起來，在家裏偷(tou)偷的玩。